Поурочные планы по математике 6 класс атамура
Dating > Поурочные планы по математике 6 класс атамура
Download links: → Поурочные планы по математике 6 класс атамура → Поурочные планы по математике 6 класс атамура
Проверка понимания и осознания нового материала, с. Выполнение действий с величинами, с. Я знаю, каждый в классе гений, Но без труда талант не впрок. Какое расстояние проедет мотоциклист за 3 ч? Воститывать аккуратность, последовательность, самостоятельность, интерес к предмету. Поэтому можно сказать, что между ценой и стоимостью существует зависимость.
Разработки уроков по математике, 6 класс Урок 1 Цели: ввести понятие делителей и кратных чисел; научить находить делители числа и кратные числа; развивать логическое мышление учащихся. Вспомнить правила действий с десятичными дробями: а сложение и вычитание десятичных дробей; б умножение десятичных дробей; в деление десятичной дроби на натуральное число, на десятичную дробь. Когда одно число делится на другое без остатка, то говорят, что первое число делится на второе. Каждое натуральное число делится на 1 и само на себя. Многие натуральные числа делятся не только на 1 и сами на себя, но и на другие натуральные числа. Например, число 15 делится на 1, на 3, на 5, на 15. Эти числа называются делителями числа 15. Каждый получит по 5 яблок. А если надо разделить не разрезая 20 яблок между 6 ребятами, то каждый получит по 3 яблока, а еще 2 яблока останутся. Говорят, что число 4 является делителем числа 20, а число 6 не является делителем числа 20. Определение делителя натурального числа а. Устно решить задачу 1. Пусть на столе лежат пачки, в каждой из которых по 8 печений. Определение кратного натуральному числу а. Слово «крата» — старинное русское слово, означающее «раз». Любое натуральное число имеет бесконечно много кратных. Их можно получить, если данное число умножить на 1, на 2, на 3, на 4 и т. Число 0 кратно любому натуральному числу, так как 0 делится без остатка на любое натуральное число. Учащиеся самостоятельно читают текст под рубрикой Г раздел «Говори правильно» на странице 5 учебника. Ответить на вопросы: а Какое натуральное число называют делителем данного числа? Урок 2 Цели:закрепить изученный материал и упражнять учащихся в нахождении делителей и кратных чисел; развивать логическое мышление учащихся. При решении учащиеся формулируют правила действий с десятичными дробями. Ответить на вопросы к пункту 1 на странице 4 учебника. Прочитать исторический материал о делимости чисел по учебнику на странице 33 1-й абзац. Какое число называют делителем данного натурального числа? Какое число называют кратным натуральному числу а? Урок 3 Цели: закрепить изученный материал в ходе выполнения упражнений; проверить знания и умения учащихся по изученному материалу. Сформулировать правила действий с десятичными дробями. Из чисел 10, 12, 15, 18, 25 назовите те, которые являются делителями числа: а 30; б 36; в 50; г 60; д 75. Из чисел 30, 36, 50, 60, 75 назовите те, которые являются кратными числу: а 10; б 12; в 15; г 18; д 25. Решить задачи: а На складе имеются гвозди в ящиках по 16 кг, 17 кг и 40 кг. Может ли кладовщик отпустить 100 кг гвоздей, не вскрывая ящика? Числа, кратные числу 16: 16; 32; 48; 64;... Числа, кратные числу 17: 17; 34; 51; 68;... Числа, кратные числу 40: 40; 80; 120; 160;... Сколько было красных и белых гвоздик в отдельности? Числа, кратные числу 7: 7; 14; 21; 28; 35;... Числа, кратные числу 5: 5; 10; 15; 20; 25;... Значит, в отдельности было 28 красных и 20 белых гвоздик. Ответ: 28 красных; 20 белых. Повторение изученного ранее материала. Самостоятельная работа 10 мин. Напишите все делители: а числа 30; б числа 23. Напишите шесть чисел, кратных: а числу 13; б числу 12; в числу а. Докажите, что: а 22016 кратно 43; б 89 является делителем 25276; в 15534 не кратно 49; г 83 не является делителем 35782. Напишите все делители: а числа 24; б числа 17. Напишите шесть чисел, кратных: а 15; б 18; в числу k. Докажите, что: а 22154 кратно 53; б 97 является делителем 20758; в 17938 не кратно 43; г 73 не является делителем 37382. Урок 1 Цели: изучить признаки делимости на 10, на 5 и на 2; ввести определение четных и нечетных чисел; развивать логическое мышление учащихся. Актуализация опорных знаний учащихся. Выполнение заданий, вызвавших затруднения у учащихся. Для того чтобы узнать, делится ли одно число на другое, не всегда нужно выполнять деление. Существуют признаки, позволяющие в некоторых случаях получить ответ на этот вопрос уже по самой записи числа. Мы знаем, что при умножении на 10 получается число, оканчивающееся нулем. Поэтому любое число, оканчивающееся цифрой 0, делится на 10. Остальные числа, не оканчивающиеся нулем, не делятся на 10. Например, числа 340, 1280, 30500 делятся на 10; числа 445, 5007 не делятся на 10. Известно также, что при умножении на 5 получается число, оканчивающееся нулем или пятеркой. Поэтому любое число, оканчивающееся цифрой 0 или цифрой 5, делится на 5. Число, оканчивающееся любой другой цифрой, не делится на 5. Привести примеры чисел, делящихся на 5 и чисел, не делящихся на 5. Ввести определение четных и нечетных чисел. Цифры 0, 2, 4, 6, 8 называют четными, а цифры 1,3, 5, 7, 9 — нечетными. Признак делимости на 2. Привести примеры чисел, делящихся на 2 и не делящихся на 2. Записать наибольшее пятизначное число, которое делится: а на 2; б на 5; в на 10; г на 2 и на 5. Записать цифрами 1; 3; 6; 5 два четырехзначных числа, которые: а делятся на...
Last updated
